ESF - ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY!

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR .

Projekt "MŮŽEME BÝT SPOLU"

Projekt, který ZŠ Sedmikráska, o.p.s. realizovala, navazuje na pilíře školy.

ZŠ Sedmikráska na hlavním tématu projektu - Integrace znevýhodněných žáků do běžné třídy pracuje systematicky od roku 1993.
Projekt byl podpořen „Operačním programem rozvoj lidských zdrojů“ v grantovém schématu „Zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních“.

Projekt MŮŽEME BÝT SPOLU je zaměřen na znevýhodněné žáky II. stupně ZŠ Sedmikráska. Umožnuje jim integraci do běžné třídy, sleduje a rozvíjí jejich klíčové kompetence a vzdělávací možnosti a formuje jejich profesní zameření. To je provázáno s dalším vzděláváním a zvyšováním kvalifikace pedagogického týmu, fungujícím partnerství škol a poradenských zařízení a otevření školy směrem k veřejnosti.

Projekt umožnuje žákům a učitelum používat vhodné výukové vybavení a kompenzační pomůcky. Reaguje na identifikaci nových vzdělávacích potřeb učitelů II. stupně a dbá na rozširování a prohlubování jejich odborné a pedagogické způsobilosti.

“ MŮŽEME BÝT SPOLU“ otevírá pro cílovou skupinu také nové možnosti v rámci Školního klubu - v programech dalšího vzdělávání, praktické výuky a zájmových útvarů. Pracovní tým školy má zkušenosti z realizace programu Phare Access 2001 a řadou dalších projektů, které mají charakter podpory znevýhodněných a nadaných žáků, zlepšování klimatu školního kolektivu a zvyšování kvality celého výchovně vzdělávacího procesu.

Nejdůležitejší součásti projektu je možno charakterizovat realizací takzvaných klíčových aktivit:

1. Tvorba, realizace a ověřování integračního programu školy

Pracovní skupiny vytvořené z pedagogického týmu vytvářejí na základě svých odborných znalostí a praktických zkušeností integrační program, který je důležitým pracovním materiálem pri pedagogickém působení na cílovou skupinu – žáky II. stupně ZŠ. Integrační program školy se v průběhu 2. č ásti projektu ověřuje a zpřesňuje.

2. Inklusivní vzdělávání a individuální reedukace znevýhodněných žáků

Jsou rozpracovány a rozvíjeny takové činnosti, obsahy, formy, metody výuky a výchovy, které umožnují rovný přístup žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do prostředí základní školy a tedy tříd - skupin, které odpovídají přirozené části populace.

Podmínkou nutnou pro individuální integraci je individuální vzdělávací plán, pedagogická, materiální a organizační podpora – asistent pedagoga, poradenská podpora, nižší počet žáků ve tříde.

Je nutné zajistit bezbariérovost a umožnit žákovi používat potřebné kompenzační pomůcky, přístup k informacím - informační a čtenářská hnízda, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám a uplatňovat alternativní formy komunikace.

Činnost probíhá v souladu s doporučeními partnera – PPP ve Valašském Meziříčí.

3. Školní psycholog

Školní psycholog 1 x ve školním týdnu navštěvuje ZŠ Sedmikráska, provádí poradenskou a diagnostickou činnost, zná prostředí a klima školy, úzce spolupracuje se speciálním pedagogem školy, školou a rodiči. Je k dispozicím zejména žákům a pedagogům na II. stupni ZŠ, kteří reší individuální či skupinové konfliktní situace a problémy.

4. Kompenzace interaktivní výukou

Tato aktivita zahrnuje pořízení informačních hnízd a kompenzačních pomůcek ve formě vhodně navržených osobních počítaců, doplněných o potřebné programové vybavení. Využití této techniky vede jednak k odstraňování bariér a také k vetší interaktivite, zvýšení efektivity a pestrosti výuky. To je patrné také při využívání interaktivní tabule a multimediální učebny.

5. Logopedická učebnice angličtiny

Škola ve spolupráci s metodiky a poradenskými zařízeními vypracuje a vydá v paperbacku logopedickou učebnici anglického jazyka pro cílovou skupinu žáku II. stupně ZŠ, kteří mají logopedické znevýhodnění. Učebnice bude sloužit jednak pro vlastní potřeby, jednak ji Sedmikráska nabídne k využívání ostatním základním a středním školám v Mikroregionu Rožnovska.

6. Další vzdělávání pedagogů II. stupně

V rámci projektu jsou pedagogové II. stupně vzděláváni formou seminářů a semestru Celoživotního vzdělávání univerzitních kateder, v kurzech výchovných a motivačních postupů, emoční inteligence, typologie osobnosti, a odborných dovedností. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a v rámci Strategického plánu organizace i Analýzy vzdělávacích potřeb školy. Vedení školy provádí monitoring a vyhodnocení dalšího vzdělávání pedagogů na II. stupni ZŠ. Každý z pedagogů tak získá zpětnou vazbu na svou práci, což povede ke zkvalitnění výuky.

7. Školní klub

Na základě zvýšeného zájmu žáků II. stupně byl po nezbytné úpravě prostor vybaven a zprovozněn školní klub. Duležité bylo také vytvoření organizačních opatření a adekvátní náplně této aktivity.

8. Partnerství škol

V průběhu realizace projektu ZŠ Sedmikráska spolupracovala se školou podobného charakteru – ZŠ Integra ve Vsetíně. Předávání zkušeností z praxe a metod přístupu k problematice inklusivního vzdělávání, využití postupů ověřených kolegy a nových impulzů bylo hlavním smyslem této aktivity.

Další aktivity souvisely s plánováním projektu a jeho publicitou